今早参加了南科大在南京的宣讲会，我们带小毛一起去的。
人对社会的认识需要一个积累的过程，不同阶段对同一事物的认知是不同的。带他去听下这样的宣讲会，以让他对大学有个基本概念，若是能对未来产生清晰的目标，则这一个多月的学习劲头会更大一点。
效果确实是有，只是和我预知的不太一样。
会议前，一个个院士导师在厅前相迎，演讲前向大家鞠躬致意。
我对小毛道，越是有才能的人越谦恭礼貌。
一、南科大简介
新兴大学，去年获批国家双一流建设高校，人才济济，实力雄厚，师生比1：3多些，当然录取分数线也很高（综评模式）。
人才培养模式是南科大本科与其他大学很不同的地方：
- 1年通识教育，第2年任选专业，开始3年专业教育
- 在本科就开始书院 书院导师模式，帮助学生进行学业规划、开展大学生活。
- 选好专业后，则可以选一名学术导师，获得专业上的引导。
二、南科大工学院介绍
南科大工学院院长徐政和做了工学院的介绍，先是个人经历（基本是在科研上一条道走到黑了），这对小毛有一定参考作用，我们是很希望小毛能在自己的兴趣领域走上专业深造路线的。
徐院长是工学院创建者，发展到现今规模真是不易，一谈一个多小时，如数家珍。
很实在，点出工学院合格人才的特色：
- 解决问题的能力
- 自主终身学习
- 基本伦理道德
- 高尚人文素养
- 领导管理能力
- 发明创造能力
- 批判思维
- 系统思维
- 团队合作与沟通能力
这些词语在我之前的日志中出现过很多次，经常与小毛沟通，于是深有感触。
经常接触小毛的试题，其实很多题目也是往这些方向在设计的。
这样的人才哪会怕失业的。
工学院就是培养工程师，校企结合，本研贯通式培养，直接了当不啰嗦。
如图所示，南科大的毕业生应当从项目主管/部门主管这个层级起步。
凭什么呢？
如何做到的？
大四的学生承接的设计项目，学校与企业各有一名导师指导，4个不同专业的学生配合一起，最终顺利完成！
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小毛看得是挺激动的。
还有一些实践课程：
前者是传统教学方式，与社会有些脱节。
后者……格局完全不同。
完全就是项目主管/部门主管的培养机制。
理学院/化学系介绍
工学完了是理学，由南科大化学系徐明华教授主讲。
蛊惑性太强了，此前都在我预判中，效果很好，在这里出了点 意外。
小毛表现出很高的兴趣…….
南科大是自主择专业，那万一小毛去选了化学……有点懵。
其实小毛在高一时就表现出对化学浓厚的兴趣，分班时放弃了好班，也要学物化生。没有上任何辅导班的情形下，化竞拿到了省二奖项（虽然在我看来他化学成绩不怎样）。
这次听徐教授讲优秀学生案例时，提到开放顶级实验室给到本科生，某同学被称为实验室“守夜人”，早出晚归，几乎都泡在实验室了，发表学术论文无数……小毛顿时艳羡不已，一副“跃跃欲试、我也能行”的样子。
生化环材，这是第二大天坑呢！
尾声
牺牲半天学习时间带小毛去还是值得的。
后面是学生与家长的发言，去年一位学生，高 考成绩是641分，另一位学生家长发言，孩子的排名也是全省1700多名。
（各高校都强调素质教育，结果收的学生高考分数一个赛一个的高，足证明高考就是素质啊，当下排序应是竞赛>高考>综评）
好高！我说小毛你好好努力吧！也不是没一点可能，目标够高，实现起来才有意思，至少你为梦想努力过。小毛道，嗯，眼中有了光的样子。
我窃喜，以为大功告成。可回来路上一件事让我意识到哪会容易。我们骑行经过一个龙虾铺子，被小毛发现，立即通报小毛妈妈，于是中午消费了5斤，吃得眉开眼笑，满嘴流油。
学习？晚点再说吧！吃太多我要先睡一会…..
一下午又过去了[撇嘴]。
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