很多想要让孩子去英国留学的家长在择校期间会纠结几个问题，而这几个问题恰恰是择校的关键：
• 未来想去英国留学，IB和A-Level哪个更适合孩子？
• IB和A-Level主要区别在哪里？孩子该如何选择？
• 学完IB能否转战A-Level课程体系？
选IBDP还是A-Level，两者都是国际知名的课程体系，但各有其特色和优势。针对家长们的这些问题，ss老师就为大家解答一下吧！
01
IB / A-Level 体系不同
A-Level的全称为General Certificate of Education Advanced Level，是英国政府开发的本土课程，相较于IB课程，其在英国的认可度更高。学生完成12-13年级学业后所取得的教育证书，几乎被所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。
IB的全称是International Baccalaureate，它并非英国本土课程，更像是一种舶来品，是国际文凭组织IBO为全球学生开设的国际项目，旨在培养求知欲强、知识渊博、自信和有爱心的学生。
A-Level课程注重知识深度探索，选课灵活没有限制。学生通常会根据自己的兴趣结合目标专业选择3-4门课程，涵盖范围广泛，按照学科来划分，包括语言类（英语语言、现代外语等）、理科科学（数学、物理、化学等）、人文社科类（经济、历史、社会学等）及艺术类（艺术与设计、音乐等）。
与A-Level不同，IB课程更重视知识的广度，因此对学生选课范围做了限制，IB（IBDP）由六大学科组、EE&TOK以及CAS三大部分组成。
02
IB / A-Level 课程内容不同
A-Level课程在选课方面相对灵活，着重培养学生的学术能力，与IGCSE课程的学科主题紧密相连，这对有意学习A-Level的IGCSE学生来说是一大优势。
IGCSE同样作为IB课程的过渡阶段，通过多元科目的学习，能有效促进IB学生的全面发展。然而，IB课程的特点在于其丰富的论文写作要求，无论是理科还是人文社科，学生都需要完成IA（内部评估）等论文形式的作业。因此，要想在IB课程中取得优异成绩，学生不仅需要在各个学科上全面发展，还需具备优秀的时间管理能力和英文读写能力。
03
IB / A-Level 考试方式不同
A-Level考试一般在5/6月及10/11月举行，5月大考结果在8月公布。A-Level等级由A-E来评定，A*代表最高成绩，E代表规定的最低成绩。
IBDP每年有2次考试，分别在5月份和11月份，成绩分别在7月和1月公布，采用积分系统，每个学科最终成绩分为内部测试和外部测试两个部分。
下图为IB考试评估方式：
04
IB / A-Level 大学接受程度不同
A-Level课程和IBDP课程在世界各国的接受程度是不一样的。这两种课程资格都被世界各地的大学所接受。然而，A-level本身就类似于英国的“高考”，是由英国或英国海外属地教育部颁发的普通中等教育文凭，被几乎所有英国大学所认可。
而IBDP是独立于某一国家所存在的国际课程体系，并没有类似于某一国家“高考”这样的地位，由IBO颁发课程文凭。
IBDP课程在全球获得广泛认可，但在英国，其认可度低于A-Level，这涉及大学对IBDP的理解深度与课程含金量的认知。例如，帝国理工学院的计算机相关专业提高了IBDP学生的入学要求，但未调整A-Level要求，这间接说明了这样一个事实，那就是虽然英国大学虽然也接受IBDP课程的学生申请，但是相对于A-Level课程，英国大学对于IBDP课程的理解程度并没有对A-Level课程体系理解的那么深入。
IBDP在美国、新加坡等地更受欢迎，而A-Level则是英国大学入学基准。因此，申请英国或英联邦大学的学生，选A-Level课程更具优势。
05
IB / A-Level 课业任务量不同
IB课程在知识广度上要求较高，涵盖了常规的学校科目。而A-level学生则需在3-4个学科领域内进行深入学习，选课应体现未来大学专业的方向。IBDP学生不仅要学习6个科目，其中3门为高级水平（HL）和3门为标准水平（SL），还需完成3门核心科目，分别是知识论（TOK）、创造、行动与服务（CAS）和拓展论文（EE）。
TOK要求撰写一篇关于知识理论的论文，字数约1600个英语单词；EE则是基于学科课程的论文，字数近4000英语单词，需在一年内完成；CAS要求学生完成至少150小时的CAS活动，这涉及创新、服务他人和社会等方面。IBDP学制两年，学生在DP2阶段参加大考。
总体而言，IBDP课程对学生的综合素质要求颇高。
相比之下，A-level课程则专注于三到四个学科的深入学习，学校提供多达50种不同的科目组合供学生选择。学制同为两年，包括AS学年和A2学年。学生可以选择学习一年达到AS水平，或学习两年达到A-level水平。国际A-level中，AS分数可转入A-level，但在英国的GCE A-Level考试中，AS成绩不再计入总成绩。部分学校还提供扩展项目证书（EPQ），类似于IB的扩展论文，要求学生选择一个主题进行研究，撰写5000字的论文，并发表10分钟的演讲。
值得注意的是，IBDP课程的课业量相对较大，对学生的时间管理能力、英语水平和学习意志力等要求较高。因此，在选择课程时，学生需根据自身兴趣、学术目标和未来规划进行权衡。
06
IB / A-Level 课程评估方式不同
IBDP课程分为外部评估和内部评估（IA）。外部评估成绩等级7-1，7是最高的，满分是45分。内部评估成绩通常占比总成绩的20%。学生的毕业证书最终成绩由各课程的综合成绩组成。IB学生需要考得24分或以上才能获得IB文凭。
也就是说，IBDP学生需要参加6门考试，写6篇IA，外加做TOK，写好EE，平时累积CAS项目小时数，才算是完成了IBDP课程评估。
A-level成绩等级由A-E来评定，A*为最高等级。英国大学的标准入学要求是三门A-level成绩。2017年，英国GCE A-level考试进行了改革，大多数课程都完全通过考试进行评估。A-level课程学生在两年学习结束后参加考试，而不是在整个课程中参加模块化考试。
简而言之，A-Level和IBDP课程各有优势，各大学招生时并不会偏袒某一课程体系的学生。但是在英国大学，A-Level课程更易被大学招生官所理解和认可也是事实。
这两种课程没有所谓的优劣之分，要根据孩子的基本情况进行选择。A-Level课程和习题体系是最完善的，适合开始目标不明确，且理科较好的学生。而IB课程是各类国际课程中最难的，留学国家也更多元，可留学美加英澳等140多个国家，比较适合各科成绩优秀且综合能力强的学生。
IB转战A-Level课程体系，靠谱吗？
通常来说，A-Level课程需要两年才能学完，IB与A-Level知识内容是有重合的。
对于有知识基础的IB学生，常规两年制的A-level课程其实可以压缩时间学完。已经获得IB成绩的学生已经具备了扎实的知识基础，转学A-Level课程的难度能够大大降低。
不过，IB与A-Level课程体系不同，考试题目和评估形式也有差别，IB学生也已经适应了IB课程体系，因此在转学A-Level课程后需要一定时间过渡和适应，并进行密集练习，才有可能拿到A-Level好成绩申请大学。
总而言之，如果经过一年学习才发现自己不适合学习IB或者多门课程换课被拒，那么可以转学A-Level。
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