楚天都市报2月25日讯 （记者郭会桥 通讯员苏敏）高中生也可以和中科院的专家们一起参与研究了！经过层层选拔，近日，武汉市硚口区十一中51名高一、高二学生进入中国科学院南京分院的“天地生”课程，不但学生们走进中科院实验室，参与课题研究，还有专家对他们进行一对一指导。
由于中科院南京分院驻宁研究所的学科领域主要集中在天文、地质古生物、土壤与环境、湖泊水文等“天地生”领域，因此这次科学探究活动被称为“天地生”科学探究。在4天时间里，51名经过层层选拔的学生在一线科研人员的指导下，每5至6人一组就某一个科学问题进行系统研究，并推导出具有科学意义的结论。此次学生们参与的课题包括《莪术油对辣椒疫霉的抑菌活性研究》、《食用色素花青素的萃取及其稳定性研究》等10个实验课题。
据介绍，整个项目的实施过程类似于大学本科生做毕业论文，包括科学实验、现场答辩等环节，最终是要完成一部科研论文，能力特别突出的学生还有机会在指导老师的推荐下发表期刊论文或申请专利。“这是我第一次走进专业实验室，我做的实验有培育霉菌，观察菌丝的形态和数量等。”十一中高二（1）班李义明告诉记者，他从小就对环保、科技感兴趣，最大的理想就是当一名科学家。平常他就学有余力，刚好这次有机会可以被选拔参与这个活动。李义明从事研究的课题是《莪术油对辣椒疫霉的抑菌活性研究》，老师是中科院南京分院的王碧研究员。“经过这次活动，让我对科学家如何开展实验有了直观的感受，使我对科学实验更感兴趣了。如今，我正准备着手写一篇科学实验小论文。”
高二（1）班肖遥也是首次走进专业实验室，她告诉记者，她参加的实验课题是《食用色素花青素的萃取及其稳定性研究》，全组5名学生共进行了百余次实验，使用不同剂量的酸碱液，让她对科学实验有了真实的感受，而且实验中还用到了不少课本上的知识。“实验结束后，还要讲解实验过程，与指导老师进行答辩等。”
高中生做科研，会不会太超前？十一中科技老师张建华介绍，让学生参与研究，重点不在结果，而在学习过程，让学生知道探索世界的方法，开拓思维。现在部分学校应试教育教条化，孩子接触到的方程式多过实际操作。让学生到真正的国家科研机构里，看看有现实意义的实验都是怎么做的，并且自己来体验一把，这比背几十遍书都来得有意义。
“去年，学校入选武汉市首批普通高中领航试点学校。让学生走进中科院这样顶尖的研究机构，也是希望在科技教育上起到领航作用。”十一中校长陶勇表示，学校目前已入选“中国科学院科学教育联盟支撑服务校”，也是武汉市唯一一所入选的高中。今后，学校学生将不定期走进中科院下属的12个分院，开展多样的科学实验，与科学家面对面交流，学习了解我国最前沿的科研技术和力量，激励学生树立远大理想和目标。
从2016年起，学校设立50万元创新基金，为学生创新发明实验、实践提供资金支持。对于在各级科技创新大赛、申报专利等项目中取得优异成绩的学生，将给予专门奖励。在全国及省、市的各项科技竞赛活动中，十一中学生获全国一等奖2项，二等奖4项，三等奖11项，省、市级奖100多项，获奖人次达200多人次, 1000多项作品获得国家实用新型专利。刘汉生同学应邀参加了2009年诺贝尔奖颁奖的系列活动。
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