护理学的发展史（护理学的发展史课件）
知识目标：掌握现代护理学的发展，掌握南丁格尔对护理学的贡献；
能力目标：能分析现代护理发展阶段及其特点
素质素养目标：培养仁爱之心，乐于奉献精神，提升专业认同感，坚定中医药文化自信。
一、护理学的形成与发展
（一）早期护理学的发展历程
1、公元前后护理：家庭护理
2、中世纪的护理：（宗教、战争）修女
3、文艺复兴时期的护理
3.1、医学科学迅猛发展：当时社会重男轻女，妇女得不到良好的教育
3.2、护理摆脱教会控制：工业革命改变人们的价值观，很少有人愿意参与济贫扶弱的福利事业
3.3、护理史的黑暗时代：教会腐败战争频发，教会和修道院被毁，医院停办，修女离开，无人照顾。
（二）现代护理学发展历程
1、南丁格尔时期：19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理事业，是护理事业的创始人，是护理学发展的一个重要转折点，也是科学护理及护理专业化的开始。
1820年5月12日出生于意大利的佛罗伦斯，接受过高等教育。精通多国语言
1850年前往德国参加护士培训班
1854年，南丁格尔率领38名护士到克里米亚战场救护伤员，被誉为“提灯女神”，克里米亚战争中的病死率由42%下降到2.2%
1860年在英国的圣托马斯医院创建了第一所护士学校
1907年获得英国国民最高荣誉勋章
1910年8月13日逝世，享年90岁
1912年正式确定设立南丁格尔奖
1983年中国第一位获得南丁格尔奖的是王琇瑛
2003年我国已有10名获得者
2005年我国已有43名获得者
2007年我国已有48名获得者
南丁格尔的主要贡献：
1、为护理的科学化发展奠定了基础
2、创建世界第一所护士学校
3、著书立说等护理工作
4、创立了护理制度
5、其他护理行政制度的建立
（三）现代护理的发展历程
1、护理教育体制的建立
2、护理向专业化方向的发展
3、护理管理体制的建立
4、临床护理分科的形成
二、现代护理学的发展
（一）以疾病为中心的阶段（19世纪60年代-20世纪40年代）
生物医学模式
特点：护理是一门的职业，从业前护要经过专门训练，护理从属于医疗， 是医生的助手，护理工作是执行医嘱和按护理常规对疾病进行护理
局限：护理只注重患者局部的病症护理,忽视了对人的全面照顾
（二）以患者为中心的阶段
生物 – 心里 – 社会医学模式
特点：护理是一门专业，形成了自己的理论知识体系，医护双方是合作伙伴
护理工作方法是护理程序，建立了以患者为中心的护理教育和临床实践模式
局限：护士工作场所局限于医院内，服务对象仅限于医院的患者。
（三）以人的健康为中心的阶段
护理是一个独立的专业，是一门独立的、综合的应用学科
角色多元化，工作范畴从对病人的护理到人生命全过程的护理
对象：从个体到群体
场所：从医院到社会、家庭……
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