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低代码让人人都是开发者，高校人才有了努力的新方向（低代码开发是什么）

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诸葛斌教授凭借着他的开拓创新精神，他和他的学生不仅通过钉钉宜搭低代码平台开发了校园智慧党建系统，还在省级创新竞赛中获得佳绩，更创建了国内第一家以宜搭低代码为主营业务的大学生创业公司。

随着中国信息技术飞速的发展，云计算、AI、5G等创新技术被更多地运用到教育手段变革、教育资源共享之中。钉钉宜搭提出的“低代码产学研合作计划”也将在数字经济时代，通过技术力量帮助中国高校培养新一批创新人才。

当前，数字经济正成为推动经济增长的主引擎。2016年至2020年，中国数字经济规模由22.6万亿元增至39.2万亿元，占 GDP比重由30.3%升至38.6% 。随着数字经济规模的持续扩大，组织数字化转型的需求远超从前，但目前我国在5G、人工智能、大数据、物联网等领域仍有较大的数字化人才缺口。

人才是产业发展的关键，高校是人才的摇篮。钉钉宜搭依托产业前沿技术，助力高校开展教学改革，于2021年发起“低代码产学研合作计划”，从课程合作、教材合作、实训基地、低代码大赛、人才招聘五个方面推进新型数字化人才的培育。一年多以来，钉钉宜搭已赋能全国100多所高校的老师，并在哈尔滨工业大学、南京大学、吉林大学、浙江工商大学、浙江工业大学等多所高校开设低代码课程或成立实训基地，覆盖数万名学生。

低代码让人人都是开发者，高校人才有了努力的新方向（低代码开发是什么）

作为钉钉宜搭“低代码产学研合作计划”的亲身参与者和实际受益者，浙江工商大学信息与电子工程学院诸葛斌教授分享了他在专业课程教学及学科实践过程中的体会与收获。从智慧党建系统的开发，到低代码教材的编写，再到首家低代码创业公司的成立，诸葛斌正带领他的团队在以低代码为基石的新工科人才培养之路上不断探索和践行。

校企联手协同育人 宜搭低代码教材横空出世

2021年8月，诸葛斌带领研究生团队参加“阿里云师资培训 – 钉钉宜搭低代码开发”课程，在培训中，他第一次接触到了钉钉宜搭低代码开发。

在充分了解了宜搭应用平台后，诸葛斌对其前景充满了信心，“未来，低代码或将与Word、Excel、PPT一样，成为人人必备的技能。”将低代码作为研究方向的想法因此诞生了，与此同时，开设低代码课程、带领学生们进行低代码开发的计划也应运而生。

2021年9月，诸葛斌带领不同学院学生组成的开发者团队，通过宜搭低代码开发平台进行多领域的系统开发，搭建了智慧党建系统，实现了党建工作的数字化。如今，智慧党建系统已经部署在浙江工商大学信息与电子工程学院的党建组织架构中，经过后续的完善，将扩展到智慧学院和智慧校园的建设中。

低代码让人人都是开发者，高校人才有了努力的新方向（低代码开发是什么）

诸葛斌回忆，在最初接触低代码开发时，同学们由于对概念理解模糊而遇到了各种各样的问题。来自宜搭的培训专家不仅多次到现场授课，还耐心解答同学们的各种问题并提供指导意见，“这让同学们有兴趣做下去，也有信心做下去。”

系统的开发过程是同学们掌握低代码编程技术的最佳路径。在经过理论学习和实践经验的积累后，诸葛斌带领团队将知识点与应用案例相结合，与宜搭的培训团队一起编写了国内首本宜搭低代码开发教材《钉钉低代码开发零基础入门》，这部图书预计于2022年4月出版。诸葛斌表示，通过学习本教材，“即使没有任何编程基础的人，也能使用宜搭平台。”

低代码让人人都是开发者，高校人才有了努力的新方向（低代码开发是什么）

在人才培养和创新创业方面，诸葛斌鼓励学生自主开发低代码应用系统，参与各种创新创业项目，撰写软著和发表科技论文，并通过实践发掘创新创业的思路，做到真正的学以致用。

值得一提的是，2021年12月，诸葛斌及其学生团队共同创建了国内首家以宜搭低代码为主营业务的大学生创业公司——杭州毅宇科技有限责任公司，目前，该公司已经成为钉钉产品方案服务商。

开设低代码开发课程 探索数字化人才培养

认识到低代码对培养当代大学生数字化思维的重要意义后，诸葛斌开始了低代码开发课程的探索。

2021年10月，诸葛斌负责的《宜搭低代码开发入门与实战》获得浙江工商大学校级精品课程立项，作为信电学院的专业选修课，对提高各专业学生的计算机综合能力和数字化思维能力具有重要作用。

此外，诸葛斌也在积极尝试翻转课堂教学形式，采用线下相互学习和线上自主学习混合教学模式培养学生。《钉钉低代码开发零基础入门》教材的配套教学视频也发布到了中国大学生MOOC平台、网易云课堂平台，号召更多师生加入低代码学习的行列。

依托已有的课程建设，2021年12月，诸葛斌组织了信电学院内部的毕业实训，邀请钉钉宜搭高级认证讲师欣鑫开展低代码技术讲座。

低代码让人人都是开发者，高校人才有了努力的新方向（低代码开发是什么）

经过为期五天的培训，同学们基本掌握自主开发低代码应用的能力，提高自身数字化水平，高效解决日常生活、学习中的数字化需求。同时，参与培训的三十名同学均获得阿里巴巴低代码开发师初级、中级认证证书。

低代码让人人都是开发者，高校人才有了努力的新方向（低代码开发是什么）

产学合作协同育人 培养高质量新工科人才

诸葛斌把教育部产学合作协同育人项目比喻成一个筛子，因为它把全国对相关领域感兴趣的老师筛选出来并聚集在一起，可以让高校老师与企业展开多维度合作，相互交流学习，实现共同成长。

“对于阿里一些很新的技术，我们过去即使看到了也没有机会系统地去学习。现在，阿里把这些最新的技术在阿里云上面实现出来，让我们第一时间去了解，之后我们又能把这些新的东西带回学校，让同学们也学起来，这样就可以让学生们以最快的速度掌握最新的技术，紧跟时代的脚步。”诸葛斌表示。

低代码让人人都是开发者，高校人才有了努力的新方向（低代码开发是什么）

谈到基于低代码等云原生技术的数字化产业人才培养，他认为，目前最尖端的IT技术都是在最前线的企业里发展起来的，在高校新工科人才的培养过程中，需要企业将新技术、新理念及时反馈到高校，由高校针对新技术进行教学内容的制作，继而教授给学生。阿里云和钉钉宜搭的产学合作项目正是在遵循这样的原则和模式一步步推进着。

诸葛斌称，“这样一来，具备了新技术理论知识和实践经验的学生能够在就业时把新技术尽快地用起来。于企业而言，也是为他们贡献了人才。于社会而言，则是为数字技术的创新提供强大的动力。”

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