教学常规是为党育人、为国育才的基本遵循，是教学基本规律在教学中的具体体现，是规范教师教学、维护正常教学秩序的基本要求，是全面贯彻教育方针、全面发展素质教育、全面提高教学质量的根本保证。
一、教学设计
1.研读课标教材。研读课标，明确知识与能力、正确价值观与必备品格教学最低要求，精准确定教学目标及教学重难点；研读教材，灵活处理运用教材，准确把握学科知识的整体结构和内在联系，形成清晰地学科逻辑主线；研读教师教学用书及其他教学参考资料，科学选定教学方法，形成明晰的教学思路。
2.全面掌握学情。掌握学生现有的知识基础、学习能力，了解学生的总体水平和层次差异；预设学生可能出现的学习障碍及提出的问题；掌握学生的情感态度、兴趣爱好、行为习惯、价值观等方面的真实情况；以学生发展为出发点，以学生关切的社会生活和学生成长中的实际问题为载体，努力实现教学过程的生活化、信息化、多元化。创设学生最近发展区，教学过程做到循序渐进、有的放矢。
3.制定教学计划。新学期开学前制订本学期执教学科教学计划。计划内容包括教学总体目标、教学内容和学情分析，提高教学质量的措施（含教师研修计划、教研活动等）及教学进度安排等。计划的制订必须以学科课程标准为依据，全面规划和设计全学期的课堂教学活动。
4.优化教学设计。教学设计应以培养学生核心素养为基础，依据课程标准、教材和学情，充分考虑不同学习水平学生的需求。规范的教学设计包括：教学内容、教学目标、重点、难点、教法、学法、教学准备、教学流程（教师教学活动与学生学习活动双边设计）、板书设计、作业布置、课后反思等（课后反思在设计时预留空白，待课后依据实际情况书写）。教学设计一般要有一周的提前量。所有学科都要撰写详略得当的教学设计
5.撰写特色教案。加强集体备课，集体备课需在个人深入钻研教材、准确把握课标的基础上进行，原则上每单元、每模块安排一次。集体备课内容包括：研究教学内容、制定教学目标、确定重难点、交流教学方法、梯度作业设计、安排教学进度、反思教学得失、交流心得体会等。提倡教师根据学情撰写有创意、特色的教学案。
6.课前充分准备。
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二、课堂教学
7.规范个人行为。做到着装得体，仪表端庄；言谈文明，举止大方；仪表言行，率先垂范；传授教育理念，安排策划得当；推心置腹沟通，因势利导交流；廉洁从教，甘于奉献。上课不迟到、不早退、不拖堂、不抽烟、不中途离开课堂，课堂不接打手机，不用手机做与课堂无关的事。尊重学生人格，不讽刺、挖苦辱骂学生，严禁体罚和变相体罚学生。
8.突出学生主体。课堂教学要以学生活动为中心，努力培养学生的创新思维和创新能力。注重培养学生的独立性和自主性，鼓励学生对文本的质疑和对教师的超越。倡导学生主动参与、勤于动手、乐于探究，激发学生在实践中主动而富有个性地学习。尊重学生个体差异，分层要求，分类指导，使每一位学生都能在原有基础上得到应有的提高和发展。
9.教学方法灵活。根据教学内容和学生特点，选择恰当的教材呈现方式(声像、动作、讲述、板书等)，突出实效性；根据教学目标、教学内容和学生特点，选择恰当的教学活动方式(独立思考、自主探究、合作交流)，体现活动性；灵活运用教学方法，创设问题情境，激发学习兴趣，给学生充足的时间和空间，凸现主体性。强化教学组织，恰当处理偶发事件，保证课堂有序高效。注重学科德育教育，充分挖掘教材中的德育教育素材，寓德育教育于学科教学中。
10.丰富教学手段。坚持现代化教学手段与传统教学手段有机结合。因地制宜，积极创造条件，努力促进现代化教学手段、线上教学资源与学科课程整合。注重教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革研究。严禁用线上教学资源完全替代教师育人作用的现象发生。
11.优化课堂结构。课堂做到教学目标明确、具体，符合课程标准要求，教学重点和难点定位准确合理；教学环节衔接自然、实验操作自如；教学过程合理有序，教法与学法巧妙实用、教学手段恰当合理、活动贴近学生生活，符合学生认知发展规律；及时调整教学进度、内容和方法，使不同层次的学生都能参与训练；气氛活跃，师生交流自然，学生能够体验到学习和成功的愉悦。
12.创新学习方式。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，实现学生学习方式的根本性转变。利用多种途径(图书、网络、调查等)广泛搜集和处理信息，努力开发视听媒体、社会生活等学习资源，为学生自主探究、合作交流的学习方式提供必要的学习环境。努力培养学生良好的学习习惯和学习品质。
13.提高业务能力。教学基本功过硬，教学语言准确精炼、条理清楚、深入浅出、形象生动、富于启发；板书工整精美、布局合理、绘图精巧、简明实用；教态亲切自然、举止庄重、文明得体；普通话教学，礼貌用语；实验教学、教具操作、示范练习等达到规范化要求；创设和谐平等的师生双边关系，努力形成个人教学特色和风格。
14.及时总结反思。
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三、作业布置
15.把握作业功能。作业是教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。作业的目的是使学生消化巩固课堂所学知识、训练技巧、发展智能、培养独立思考和自觉完成任务的习惯，是帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法、提高课堂教学、开展科学评价的重要手段。
16.创新作业类型。校长（教学副校长）、教导主任、教研组(学科组、年级组、备课组)组长和科任教师要认真研究作业类型，根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理设计书面、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，精心设计分层作业和个性化作业，科学设计探究性作业、实践性作业和跨学科综合性作业。精选作业内容，作业内容一般包括：预习或复习教材；口头作业（朗读、背诵、复述、问答等）；实践作业（实验、实习、实地测量，工艺操作等）。作业难度不得超过课程标准要求。
17.严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其它年级每天总量平均不超过60分钟。初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假，法定节假日也要控制书面作业总量。严格落实教研组(学科组、年级组)研究设计、班级统筹总量、教务处督导公示的作业管理长效机制。
18.加强作业指导。充分利用课堂教学和课后服务时间，加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。口头作业应培养自觉完成的习惯；书面作业应培养“三先三后”的习惯，即先复习后作业，先审题后动笔，先检查后上交；实践性作业或难度较大的作业，事先应给予必要的提示或指导。
19.批改及时认真。教师对布置的作业要全批全改，鼓励面批面改，不得要求学生自批自改，严禁要求家长批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。阅读性作业和基本书面作业，人人必做必改；拓展性或提高性作业，学生可选择性做，但凡做必改。作业批改必须用规范的批阅符号、有等第划分（A、B、C、D）、有批阅日期、有学生更正后的批复，提倡有激励性评语。要建立作业批改手册，记录错误类型和典型事例，分析错误产生的原因，以便讲评和积累教学经验。
20.重视作业讲评。
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四、课后辅导
21.开展课后服务。坚持“一校一策、一校一案”原则，制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。坚持因材施教原则，充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学有余力的学生提供拓展空间，对学习困难的学生进行指导答疑，有针对性进行帮扶。同时开展丰富多彩的文体活动、阅读活动、社会实践、劳动实践、兴趣小组、社团活动，为提高学生综合素质创造条件和保障。
五、过程评价
22.更新评价理念。认真落实《义务教育质量评价指南》，树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生作业、学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。加强学生学习过程评价，鼓励实践性评价，可采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。创新评价工具手段，积极利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。
23.丰富评价内容。结合实际，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面对学生进行综合评价。引导学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度均衡提高，促进学生全面发展。
24.发挥考试功能。必要的考试是教育教学工作的重要环节。要严格按照教育部办公厅《关于加强义务教育学校考试管理的通知》要求组织必要的考试，准确把握义务教育学校考试功能特点，从严控制考试次数，认真研究考试内容，学科检测既要体现课程标准要求，更要有利于激发学生学习兴趣。
25.强化评价工作。学校要成立学生综合素质评价领导小组，坚持每学期对学生综合素质评价一次。综合素质评价要充分体现客观性、主体性、激励性、发展性、过程性原则，采用“客观记录 写实记述 材料佐证”的方式，及时收集整理学生综合素质评价档案。
26.客观公正评价。
略
27.加强教学检查。
略
《学校教学工作材料汇编》（2023版）具体材料目录如下 ：
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（一）教学工作规程
01.学校教学管理规程
02.XX学校教学管理规程
03.XX学校教学管理规程
04.XX学校教学管理规程
05.学校教学改革实施方案
06.XX学校教师发展规划
07.XX学校教师专业发展五年规划
08.XX学校教师队伍建设亮点工作汇报
(二)教学工作计划
01.XX学校2022-2023学年（下）教学工作计划
02.学校2022-2023学年（下）教学工作计划
03.学校2022-2023学年第二学期教学工作计划
04.学校2022-2023学年第二学期教学工作计划
05.XX学校2022—2023学年度第二学期教务工作计划
06.XX学校2022-2023年度下学期教学工作计划
07.XX学校2023-2023学年第二学期教学工作计划
08.学校2022-2023学年下学期教学工作计划
09.XX学校2022-2023学年下学期第一阶段教学工作计划
10.XX学校2022——2023学年度教学工作计划
11.学校2022——2023学年度教学教研工作计划
12.XX学校2022-2023学年（下）教学工作计划
13.学校2022-2023学年第二学期教学工作计划
14.学校2022—2023学年度（下）教务处工作计划
（三）教学工作总结
01.学校教学工作总结
02.学校教学工作总结
03.学校教学工作总结
04.学校教导处工作总结
05.学校教导处工作总结
06.学校教导处工作总结
07.学校教务处工作总结
08.学校教务处工作总结
09.学校教务处工作总结
10.XX学校教导处工作总结
11.XX学校年教导处工作总结
(四)教学常规管理
01.学校教学常规管理实施方案
02.学校教学常规检查实施方案
03.学校教学常规管理制度
04.学校教学常规管理制度
05.XX学校教学常规管理制度
06.学校教学常规管理制度
07.XX学校教师教学常规检查办法
08.学校日常教学管理规范
09.XX学校教学常规管理实施细则
10.XX学校教学常规管理细则
11.XX学校教学常规管理工作总结
12.关于教学常规检查的几点反思
13.教学常规管理应处理好四个关系
14.关于教务工作的几点思考与建议
15.学校教学常规检查工作方案
(五)教学管理制度
01.学校领导包级包班实施方案
02.XX学校领导包年级、班级制度
03.学校领导包保学科责任制度
04.中层以上领导固定联系年组年级班级制度
05.学校行政领导巡课制度
06.教职工业务分工制度
07.学校教辅资料征订管理办法
08.XX学校教材教辅及读物管理规定
09.XX学校教材教辅及读物管理规定
10.学校教辅材料管理制度
11.XX学校教辅材料专项整治自查报告
12.教师随意调课（换课）专项整治方案
13.学校调(代)课管理制度
14.学校教师调课暂行规定
15.XX学校优化教学设计方案
16学校教案检查制度
17.学校教师听课制度
18.学校教师评课制度
19.XX学校考试管理方案
20.学校考试组织与管理工作方案
21.学校学生作业与考试管理办法
22.学校考试管理制度
23.学校考试管理制度
24.XX学校学生成绩统计办法
25.学生诚信考试承诺书
26.大规模考试质量分析的规范操作要领
27.学校教学仪器管理制度
28.学校课堂教学安全管理制度(1)
29.学校课堂教学安全管理制度(2)
（六）教学量化考核
01.学校教职工业务考核办法
02.XX学校教育教学质量奖考核发放办法
03.学校教学工作量化考核办法
04.线上教学教师量化考核评价办法
05.XX学校教师教学工作评价方案
06.XX学校教学质量评价考核方案
07.XX学校教学质量评价考核方案
08.教师教学工作考核制度
09.学校教学管理考核制度
10.教师教学管理考核细则
11.XX学校音体美教师教学成绩考评细则
(七)学习习惯培养
01.XX学校学生学习习惯养成教育方案
02.XX学校学生学习习惯养成实施方案
03.XX学校学生学习习惯培养方案
04.学生学习习惯的养成实施方案
05.XX学校培养学生良好学习习惯实施方案
06.XX学校学生学习习惯养成教育分学段实施细则
07.XX学校学习习惯养成教育阶段总结
08.XX学校学生学习习惯培养工作汇报
09.学生良好学习习惯的培养(班主任版)
10.如何培养孩子养成良好的学习习惯
11.如何培养学生良好的学习习惯
12.课后如何教育孩子养成良好的学习习惯
13.怎样让孩子养成学习的习惯
14.八个方法，培养孩子学习的好习惯，终身有用
15.培养学生十个学习习惯
16.学生良好学习习惯的养成教育
17.线上教学中的习惯养成
18.如何指导孩子养成学习上的6个好习惯
19.学习习惯的养成教育
20.XX学校居家学习好习惯倡议书
21.国旗下演讲 –养成良好学习习惯，做学习的主人
22.国旗下演讲—-养成良好习惯，提升学习效率
23.XX学校学习习惯养成教育国旗下讲话
(八)课程建设工作
1.学校课程建设规划(1)
2.学校课程建设规划(2)
3.XX学校课程建设方案
4.XX学校课程实施方案
5.XX学校创新课程实施方案
6.XX学校校本课程开发与实施方案
7.XX学校校本课程规划方案
8.XX学校新课程校本课程建设实施方案
9.XX学校综合实践活动课程实施方案
10.XX学校课程建设汇报
11.XX学校德育课程建设特色汇报
12.“创建书香学校”及“常态化实施地方课程”汇报材料
13.XX学校学科组建设工作制度
14.XX学校特色学科建设制度
15.新高考选课走班 学校该如何设计课程方案
16.学校课程规划和课程管理
17.学校课程建设的规划和实践
18.学校课程实施方案的制定内容概要
19.学校课程建设必须进行“系统设计”
20.学校课程整体规划中课程实施策略的布局
21.学校课程体系设计的四大变化
22.《义务教育课程方案》（2022版）关于校本课程的规定
23.学校贯彻新课程方案暨落实新课程标准工作汇报
(九)分层教学工作
01.XX学校分层教学实施方案
02.XX学校分层教学实施方案
03.XX学校分层走班教学实践总结
04.XX学校分层走班教学工作汇报
05.XX学校“分层走班”教学实践的探索
06.XX学校实施分层走班教学探索与思考
07.XX学校分层教学工作探究
08.XX学校分层培优教学工作纪实
09.XX学校召开分层教学工作会议纪实
10.XX学校召开2023年分层教学教研推进会纪实
11.XX学校分层教学工作侧记
12.XX学校分层教学工作侧记
13.XX学校“线上 分层”教学工作简报
14.如何实现分层教学
15.分层教学的思考
16.分层次教学模式探究
17.实施“分层教学”，实现“个别对待”
18.分层教学与小组合作是因材施教的有效组织形式
19.分层合作教学法的操作思路
(十)培优补差工作
01.XX学校培优补差实施方案
02.学校培优补差工作实施方案
03.XX学校学困生帮扶工作方案
04.XX学校学困生帮扶转化工作方案
05.学校后进生转化工作方案
06.XX学校培优工作方案
07.XX学校补差工作方案
08.XX学校三年培优工作方案和计划
09.学校培优补差工作计划(1)
10.学校培优补差工作计划(2)
11.班级培优补差工作计划
12.教师培优补差工作计划
13.教师学困生帮扶计划
14.学校2023年后进生转化工作计划
15.XX学校优补差工作阶段总结
16.XX学校培优补差工作阶段性总结
17.XX学校“培优辅差”工作经验介绍
18.XX学校补弱灭差工作纪实
19.XX学校“培优辅弱”工作纪实
20.XX学校“培优补差”工作简报
21.XX学校学困生群体帮扶制度
22.学校后进生转化工作实施制度
23.“学困生”的十种类型（附解决方案）
24.学困生转化10法
25.培优与补差的20条技巧(实用)
26.“双减”背景下的学困生转化策略
27.“双减”背景下如何让“学困生”脱困
28.教师必读—学困生的转化策略
29.浅谈“学困生”转化工作
30.实用贴：我们在课堂上这样落实培优补差
31.学校培优补差的四条建议
(十一)区域联盟工作
01.区域内学校教育联盟实施方案
02.区域联片（大学区）教研活动实施方案
03.XX镇联片教研活动实施方案
04.区域联盟（大学区）年度工作计划
05.校际联盟学年工作总结及下学年计划
06.XX片区联盟推进教研工作总结
07.区域联盟（大学区）工作筹备会活动简报
08.区域联盟（大学区）召开工作推进会纪实
09.XX学校区域联盟教研活动纪实
10.区域联盟（大学区）学校共同教研活动简报
11.XX学校关于推行“大学区管理制”实施方案
12.XX学校大学区管理工作实施方案
13.学校大学区工作总结
14.XX学校大学区行政联席例会制度
15.XX学校大学区教师培训制度
16.XX学校大学区教师交流制度
17.XX学校大学区教师评价制度
18.XX学校大学区课堂互评制度
19.XX学校大学区每月集体备课制度
20.XX学校大学区主题式校本教研活动制度
21.XX学校大学区德育联动制度
22.XX学校大学区信息交流制度
23.XX学校大学区后勤资金保障制度
(十二)教育信息化工作
01.XX学校教育信息化三年发展规划
02.XX学校教育信息化工作实施方案
03.学校信息化建设规划方案
04.XX学校关于深化“互联网 教育”融合创新推进信息化教学应用的实施方案
05.XX学校信息化环境的建设方案
06.XX学校信息化学习资源建设方案
07.XX学校教育技术能力培训实施方案
08.XX学校信息技术应用示范校工作方案
09.XX学校数字化校园建设工作方案
10.XX学校智慧校园创建项目建设方案
11.XX学校教育信息化工作计划
12.XX学校教育信息化工作总结
13.XX学校教育技术工作领导小组及职责
14.学校教育信息化建设制度（3篇）
15.学校教育信息化建设工作制度及岗位职责 （14篇）
(01)学校教育信息化工作小组岗位职责
(02)学校网络信息中心工作职责
(03)学校网络信息中心主任岗位职责
(04)学校网络管理员职责
(05)学校电教管理员职责
(06)班级电教设备管理员职责
(07)微机管理教师岗位职责
(08)学生上机操作守则
(09)多媒体教室管理规则
(10)微机教室管理制度
(11)计算机(多媒体）教室安全制度
(12)信息技术教育课堂细则
(13)学校电教设备管理使用制度
(14)学校办公电脑使用规定
(十三)综合实践活动
01.学校综合实践活动课程规划总体方案
02.XX学校综合实践活动课程实施方案
03.XX学校五一国际劳动节综合实践活动方案
04.XX学校暑期综合实践活动方案
05.XX学校暑假综合实践活动方案
06.XX学校2023年寒假综合实践活动方案
07.XX学校2023年元旦综合实践活动方案
08.学校综合实践活动评价方案
09.学校综合实践活动评价方案
10.综合实践课学生评价细则
11.XX学校综合实践活动总结
12.XX学校综合实践活动总结
13.XX学校综合实践活动总结
14.XX学校综合实践课程总结
15.XX学校综合实践课总结
16.综合实践活动课教学总结
17.学校综合实践活动工作汇报
18.XX学校综合实践活动课程管理制度
19.XX学校综合实践活动课程管理制度
20.XX学校综合实践活动课程管理制度
21.XX学校2023年寒假综合实践作业
（十四)传统文化进校园
01.XX学校“中华传统文化进校园”活动方案
02.XX学校“优秀传统文化进校园”活动方案
03.XX学校“优秀传统文化在我身边”活动实施方案
04.XX学校传统文化校园艺术节活动方案
05.中华优秀传统文化进班级实施方案
06.XX学校国学经典诵读比赛活动实施方案
07.XX学校经典古诗词诵读活动方案
08.XX学校亲子经典诵读大赛活动方案
09.XX学校优秀传统文化进校园纪实
10.XX学校“传统文化进校园”活动总结（美篇版）
11.XX学校优秀传统文化进校园活动总结
12.XX学校经典诵读活动总结
13.传承传统文化 打造书香校园 ——校园经典诵读活动总结
14.XX学校中华优秀传统文化进校园活动工作汇报
15.XX学校“做弘扬中华民族传统文化践行者”倡议书
16.XX学校关于弘扬民族优秀传统文化的倡议书
17.【国旗下的讲话】弘扬传统文化
18.【国旗下的讲话】弘扬中华民族传统文化
19.如何让优秀传统文化融入校园
(十五)线上教学工作
01.XX学校疫情防控期学校教学应急工作方案
02.XX学校疫情防控线上教学实施方案
03.XX学校疫情防控期间线上教学方案
04.XX学校疫情防控期间线上教学活动方案
05.XX学校线上教学活动方案
06.XX学校线上教育教学的工作方案
07.XX学校疫情期间线上教学方案
08.XX学校在线教学组织与管理实施方案
09.XX学校延迟开学期间“线上教学”管理办法
10.XX学校线上授课工作规范
11.XX学校线上教学规范
12.XX学校教师在线教学工作规范
13.XX学校学生在线学习基本规范
14.XX学校线上教学管理规定
15.XX学校线上教学管理细则
16.XX学校线上教学规范要求
17.XX学校教师线上教学工作纪律（十要求）
18.XX学校在线教学期间教师工作要求(1)
19.XX学校在线教学期间教师工作要求(2)
20.XX学校线上教学温馨提示
21.XX学校线上教学要求与提示
22.XX学校线上教学要求告家长书
23.XX学校开启线上教学工作纪实
24.XX学校全面开展线上教学活动纪实
25.XX学校线上教学工作阶段小结
26.XX学校线上教学工作总结
27.XX学校线上教学工作总结
28.XX学校线上教学安全应急预案
29.线上教学的22个关键问题（附解决方案）
30. XX学校线上教学调研反思
31.XX学校“线上教学”十二条规定
32.XX学校线上学习纪实
33.XX学校关于优化当前疫情防控和教育教学工作的通知
34.XX学校暂停线上教学致全体学生和家长的信
35.XX学校恢复线下教学工作方案
36.XX学校线上线下教学衔接方案
37.XX学校线上线下教学衔接方案
38.学校复课后线上线下教学衔接工作方案
39.线上教学教师量化考核评价办法
(十六)学籍管理工作
01.XX学校学籍管理办法
02.XX学校学籍管理规定
03.XX学校学籍管理细则
04.学生学籍管理实施细则
05.XX学校学籍管理制度(1)
06.XX学校学籍管理制度(2)
07.XX学校学籍管理制度(3)
08.XX学校学籍管理制度(4)
09.XX学校学籍管理制度(5)
10.学校学籍管理工作计划
12.XX学校学籍管理工作总结
13.XX学校202X年学籍管理工作总结
14.XX学校学籍管理工作汇报
15.XX学校学籍管理工作自查报告
16.学籍管理工作个人体会
17.小升初学籍管理制度
18.中小学生学籍管理办法
19.学籍管理制度及招生流程
20.学籍常识——中小学学籍常见问题答疑
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