为帮助学生形成科学的成就目标定向，建立积极的学业倾向，促进学生发展和学业质量的提升，3月14日上午，石家庄42中心理组在悦青春心理发展中心进行了“2022年第四届校级课题中期汇报交流会”。此次汇报课题为《中学生成就目标定向与学习成绩的关系研究》，由郭佳颖老师进行课题汇报讲解及分享。
汇报内容共分为四个模块，分别是选题依据、研究目标、主要进展和结果以及下一步研究计划。
郭老师提到，当学生成就目标定向不同时，学习结果也会受到影响，因此学生建立良好的成就目标定向对学生的自身发展是十分重要的，本课题研究目标是通过探讨成就目标定向差异以及学生的目标定向现状，探讨中学生的不同成就目标定向对学生学习结果的影响，通过改变学生成就目标定向来影响学生的学业成绩，帮助学生更高效、更快乐地学习；之后，郭老师表示目前课题正在进行中学生成就目标定向调查问卷的修订，课题最终会以论文《中学生成就目标定向及其学习成绩的关系研究》的形式呈现。
最后，郭佳颖老师对本次课题进行总结，表示未来的研究仍需要开展大量的对比研究，扩大研究对象范畴，使用多元化的研究方法，验证成就目标定向结构模型的科学性，探明成就目标定向影响机理，提升成就目标定向的应用价值，促进广大学生学业成就发展。
心理组将课题研究与教学密切结合：杨祎娉老师分享了在引导学生使用SMART原则制定目标时的操作细节，张少昆老师讲解了引导学生运用元认知改变认知的注意事项，郜广存老师解读了采用生涯彩虹图探索学生成就目标的可行方案。
心理组将以此次课题汇报为契机，不断提高本组的科研能力和教学水平。
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